Abandono total - por leitores e por editores!
Mas, data venia, devo reconhecer que temos uma leitora fiel, apesar de bissexta, como as editoras!
Enfim, escrevo para dizer que este ano, mais do que nos anteriores, estarei de very low profile, devido a problemas (ou soluções) familiares e domésticos. Então, não pensem que é por puro desânimo que não verão nada de novo por estas paragens ...
Escrito por Marja Parno às 15h18
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Recomendação
Fui ver um filme, até que meio por acaso, excelente: "Encontro com Milton Santos". Para grata alegria, a sala estava cheia e o filme aplaudido no final. Muito bom e com uma mensagem, apesar de todas as verdades dramáticas ditas e mostradas, bastante alentador para o futuro. Recomendo a todos. É um daqueles filmes imperdíveis!
Escrito por Marja Parno às 19h07
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Êta blog abandonado!
Este blog tem duas redatoras, Bebel e eu, mas acho que tem menos leitores, i.e. 1 ou 0. Por isso, longas ausências (de ambas as partes)!
Enfim, estou com vontade de ainda investir neste blog, para ver se alguém responde (vai ver que lêem, apenas ninguém comenta ...).
O motivo é um artigo publicado na revista Mindbite, da APLIERJ – Associação de Professores de Lingua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro, no nº 2007.1, intitulado: “Brazilians are demanding and aggressive”, de David Shepherd, da UFF. O título não significa a opinião dele, mas, de alguns teóricos ou não, que alegam que no discurso de brasileiros, tanto, em português, como em inglês, não são utilizados (tanto quanto pelos falantes nativos), as expressões que marcam polidez, como por favor e obrigado, além da utilização de tom de voz mais alta ou aguda e muita gesticulação, que dariam a impressão de agressividade.
Fiquei tão impressionada, que passei a observar a comunicação das pessoas em locais públicos, tais como, meios de transporte, bancos, lojas etc. Mas, vai demorar muito até que eu possa sequer formar uma opinião, o que dizer de escrever algo a respeito. Será que há alguém lendo, disposto a falar algo a respeito?
Como a esperança é a última que morre, estarei no aguardo ...
Escrito por Marja Parno às 13h56
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Ser GAÚCHO é:
- Levar um balaço de 38 e gritar: "Quase me acertaram, tchê!"
- Levar um coice nas fuça e dizer: "Mosquito filho-da-puta!"
- Beber chimarrão pelando de quente, e quando escorre uma lágrima dizer que é "Saudade do Rio Grande".
- Montar em cavalo xucro e só apear depois de manso.
- Tirar espinho do "garrão" com a ponta do facão.
- Dormir na geada e acordar suan
- Fazer charque de carne de cabeça e dizer: "É bem bom!"
- Usar azeite de mocotó no cabelo e lavar com sabão de casa.
- Comparar o mar ao campo, mas com a desvantagem de que afunda.
- Discordar que o seu próprio umbigo é o centro do mundo, porque todo mundo sabe que é o Rio Grande do Sul.
- Fazer divisa com 3 países: Argentina, Uruguai e Brasil.
(Mas, ah... Porquera !!!)
- Palitar os dentes com o espeto.
- Matar a sede com vinagre.
- Fazer a barba com facão e passar querosene.
- Passar a Lua-de-mel em São José dos Ausentes, no inverno. (E não encolher o pinto)
- Não usar esponja no banho, mas um pedaço de telha.
- Dizer que não é orgulhoso, apenas não cabresteia para qualquer um.
- Não se deprimir, mas ficar de orelha murcha.
- Nunca ficar em apuros, mas no mato sem cachorro.
- Defender o princípio de que toda mulher deve lutar pela sua igualdade, desde que não interfira no serviço da casa.
Sou Gaúcho, tchê !!! E isso me basta !!!!!
Escrito por Marja Parno às 08h54
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CRIANÇAS SEMPRE CRIANÇAS
Não discuta com crianças! A vítima pode ser VOCÊ !!!...
Uma menina estava conversando com a sua professora. A professora disse que era fisicamente impossível que uma baleia engula um ser humano porque, apesar de ser um mamífero muito grande, a sua garganta é muito pequena. A menina afirmou que Jonas foi engolido por uma baleia. Irritada, a professora repetiu que uma baleia não poderia engolir nenhum ser humano, era fisicamente impossível.
A menina, então, disse:
- "Quando eu morrer e for ao céu, vou perguntar para o Jonas".
A professora lhe perguntou:
- "E o que vai acontecer se Jonas tiver ido ao inferno?"
A menina respondeu:
- "Então é a senhora que vai perguntar."
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Uma professora de creche observava as crianças de sua turma desenhando. Ocasionalmente passeava pela sala para ver os trabalhos de cada criança. Quando chegou perto de uma menina que trabalhava intensamente, perguntou o que desenhava.
A menina respondeu:
- "Estou desenhando Deus."
A professora parou e disse:
- "Mas ninguém sabe como é Deus."
Sem piscar e sem levantar os olhos de seu desenho, a menina respondeu: -
"Saberão dentro de um minuto".
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Todas as crianças haviam saído na fotografia e a professora estava tentando persuadi-los a comprar uma cópia da foto do grupo.
- "Imaginem que bonito será quando vocês forem grandes e todos digam ali está
Catarina, é advogada, ou também "Este é o Miguel. Agora é médico".
Ouviu-se uma vozinha vinda do fundo da sala:
- "E ali está a professora. Já morreu!!!"
Escrito por Marja Parno às 17h32
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Un buon regalo
Para contemplarmos os(as) professores(as)/leitores de espanhol, vamos fugir um pouco ao triângulo: português - inglês - finlandês (?):
Una mujer se levanta por la mañana, despierta a su marido y le dice:
"Cariño, he tenido un sueño maravilloso. He soñado que me regalabas un collar de diamantes por mi cumpleaños. ¿Qué querrá decir?"
El marido le contesta: "Lo sabrás en tu cumpleaños..."
Llega el día del cumpleaños de la esposa y el marido entra en casa con un paquete en la mano.
La mujer, emocionada, se lo quita de las manos, rasga nerviosa el papel,
abre rápidamente la caja y encuentra un libro titulado:
"El significado de los sueños."
Escrito por Marja Parno às 13h37
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Vamos rir um pouquinho?
Um imigrante polonês está fazendo exame de vista
Para obter carteira de motorista em Nova Iorque.
O examinador mostra-lhe um cartão com as seguintes letras:
P R L A W S K I T Z K S
O examinador pergunta:
- Você consegue ler isso?
E o polonês: - Ler?! Eu conheço esse cara!
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O filho telefona para a mãe judia:
- Alô, mamãe, tudo bem?
A mãe responde: - Tudo muito bem. Tudo ótimo!
O filho:- Desculpe, é engano.
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Um adolescente tira carteira de motorista e vai acertar
Com o pai, um rabino, como poderia usar o carro da família.
O rabino estipula as condições: -
Antes de qualquer trato, você tem que trazer boas notas,
Estudar a Bíblia e cortar o cabelo.
Um mês depois, o jovem volta a conversar com o pai, que lhe diz:
- Estou orgulhoso de suas notas e de seus novos conhecimentos da Bíblia,
Mas falta cortar o cabelo.
O rapaz argumentou: - Pai, Sansão tinha cabelos compridos.
Abraão tinha cabelos compridos. Até Moisés tinha cabelos compridos.
E o rabino: - Certíssimo. E todos eles andavam a pé.
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Escrito por Marja Parno às 10h47
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Acervo virtual do Ministério da Educação
Convoco todos a lutar para impedirmos um desastre. Imaginem um lugar onde se pode ler gratuitamente, as obras de Machado de Assis, ou A Divina Comédia, ou ter acesso às melhores historinhas infantis de todos os tempos. Um lugar que lhe mostrasse as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci.
Onde você. pudesse escutar músicas em MP3 de alta qualidade... pois esse lugar existe!
O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso, basta acessar o site: www.dominiopublico.gov.br
Só de literatura portuguesa são 732 obras! Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta desgraça, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura.
Escrito por Marja Parno às 10h28
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Grã-Bretanha é o pior país rico para crianças, diz Unicef
A Grã-Bretanha é o país onde a qualidade de vida das crianças é a pior do mundo industrializado, de acordo com pesquisa realizada pela Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância).
Na pesquisa, que inclui 21 países da Europa e América do Norte, foram analisados 40 indicadores como pobreza, educação, relacionamento com os pais e os amigos, comportamento sexual e saúde.
As nações que encabeçam a lista são Holanda, Suécia, Dinamarca e Finlândia.
Em penúntimo lugar na lista, em que a Grã-Bretanha ocupa a última posição, estão os Estados Unidos.
"Pobreza Infantil em Perspectiva: Uma Análise do Bem Estar da Criança em Países Ricos" é o primeiro estudo sobre o tratamento dado a crianças nas nações industrializadas.
[Li hoje no jornal virtual do BBCBrasil.com]
Escrito por Marja Parno às 09h31
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WHAT TEACHERS "MAKE"
The dinner guests were sitting around the table discussing life.
One man, a CEO, decided to explain the problem with education. He argued, "What's a kid going to learn from someone who decided his Best option in life was to become a teacher?" He reminded the other dinner Guests what they say about teachers:
"Those who can, do. Those who can't, teach."
To stress his point he said to another guest:
"You're a teacher, Bonnie. Be honest. What do you make?"
Bonnie, who had a reputation for honesty and frankness replied,
"You want to know what I make? (She paused for a second, and then began...)
"Well, I make kids work harder than they ever thought they could.
I make a C+ feel like the Congressional Medal of Honor.
I make kids sit through 40 minutes of class time when their parents can't make them sit for 5 without an I Pod, Game Cube or movie rental...
You want to know what I make?" (She paused again and looked at each and every person at the table.)
“I make kids wonder.
I make them question
I make them criticize.
I make them apologize and mean it.
I make them have respect and take responsibility for their actions.
I teach them to write and then I make them write.
I make them read, read, read.
I make them show all their work in math.
I make my students from other countries learn everything they need to know in English while preserving their unique cultural identity.
I make my classroom a place where all my students feel safe.
Finally, I make them understand that if they use the gifts they were given, work hard, and follow their hearts, they can succeed in life.”
(Bonnie paused one last time and then continued.)
"Then, when people try to judge me by what I make, I can hold my head up high and pay no attention because they are ignorant...
“You want to know what I make? I MAKE A DIFFERENCE.
What do you make?"
Escrito por Marja Parno às 09h25
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Notícias da PE
Duas notícias quentes! A Morag, antiga amiga e colega de PE, está de malas e bagagens para o Rio para um período de imersão na PE. Chega um mes antes do 9o. Encontro disposta a trabalhar e aproveitar o clima do grupo. A outra notícia é que uma escola se rendeu ao trabalho de nossa colega Walewska e pediu que ela organizasse uma visita exploratória ao grupo de professores. Para quem acompanha esses anos todos de PE sabe bem o que significam essas novidades.
Escrito por bebel às 17h30
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Ministro da Educação da Inglaterra foi alertado sobre atividade de gangues em escolas
Gangues criminosas estariam se infiltrando em escolas e utilizando crianças muito novas para transmitir mensagens entre os membros. Teriam sido identificados quatro cidades em que o problema de gangues em escolas deve ser considerado – Nottingham, Birmingham, Manchester e Londres. Haveria também evidência de que irmãos de crianças mais velhas estariam sendo utilizados não apenas para passar mensagens, como para atuar fora da escola. É preocupante esta infiltração, pois gangues de rua podem ser atraentes para os jovens pelo sentimento de pertencerem e participarem em um grupo particular. Apesar de não ter evidência de envolvimento com drogas, há necessidade de ajudar as escolas a fazerem alguma coisa a respeito.
Leia o artigo completo (em inglês) em:
http://education.guardian.co.uk/schools/story/0,,1997690,00.html
Escrito por Marja Parno às 15h55
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Estavam de fato mortos?
Duas coisas que quase todos julgavam mortos: este blog e o latim.
Acreditem se quiserem (as menos jovens devem lembrar de um programa que era Acredite se Puder!), na Finlândia o latim ainda é ensinado a gerações sucessivas de escolares. O domínio do latim tem sido o alicerce sobre o qual se apóia a pesquisa de história, história da arte, arqueologia e filologia clássica, pois, a pesquisa sobre a Antiguidade, a Idade Média e a Renascença é realizada com base em materiais de fonte latina. Mas, além disso, na Finlândia salas de conferência de bancos comerciais recebem nomes latinizados, há gravações de tangos e música popular em versões latinizadas e, até, um CD de canções do Rei -Elvis, é claro.
Mas, o mais interessante é que, a Empresa de Radiodifusão Finlandesa YLE produz uma resenha semanal das notícias do mundo em latim clássico, Nuntii Latiini - Notícias em latim, um programa internacional desse tipo único no mundo. O Nuntii Latini é audível no mundo todo em ondas curtas ou médias, e através de satélite pela Rádio Finlândia, o serviço externo da empresa. O Nuntii Latini agora está disponível também pela Internet, em RealAudio, em www.yleisradio1.fi/nuntii.
Fonte: FINLAND 2005/FOCUS on the ECONOMY and TECHNOLOGY.
Escrito por Marja Parno às 15h58
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Relatório do Banco Mundial sobre objetivos globais de educação fundamental
Após umas férias/ausência (?), desta relatora e quem sabe dos leitores, achei muito oportuno publicar este resumo sobre o assunto em questão. Oportuno - já que este blog ainda é de Prática Exploratória, preocupada sobretudo com ensino-aprendizagem, e, também, pelo momento político de eleições que se aproximam. O que vale para o mundo, vale, também, para nós.
De acordo com um artigo publicado no The Guardian, [vide o link: http://education.guardian.co.uk/schoolsworldwide/story/0,,1819950,00.html],
o programa do Banco Mundial tem dado prioridade para garantir que mais crianças possam freqüentar a escola, mas tem se dado menos atenção à questão central se as crianças estão de fato aprendendo. Só 20% dos projetos custeados pelo Banco Mundial tem o objetivo explícito de ajudar crianças a melhorar os resultados de aprendizagem, incluindo habilidades básicas como leitura e escrita.
O relatório recomenda que investidores majoritários, como o Reino Unido e o Banco Mundial, dêem a mesma ênfase aos resultados da aprendizagem como para o acesso, de modo que os investimentos mundiais crescentes na educação fundamental tenham um impacto bem maior sobre a redução da pobreza e desenvolvimento nacional.
O Diretor Geral do Independent Evaluation Group (IEG), diz que os países (pertencentes ao G8), tem tornado a educação fundamental mais acessível a crianças, mas não tem havido bastante ênfase sobre se as crianças estão melhorando suas habilidades básicas. Ele diz que deve se prover acesso à escola a todos, e ao mesmo tempo melhorar resultados de aprendizagem, o que certamente elevará os custos da educação fundamental, mas é uma escolha que deve ser feita para equipar a geração futura de cidadãos e para que possam viver vidas produtivas e compensadoras.
Escrito por Marja Parno às 11h35
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Pescador(a) de Ilusões Desiludida
Este blog solitário com total ar de monólogo, me fez pesquisar umas letras de rock. Procurei letras do HIM (é claro, que tinha que ser banda finlandesa!). Ia colocar aqui a letra do "Killing Loneliness", (até traduzida do inglês para o português, para não ser taxada de esnobe), mas no site estava dito que, quem gostava daquela música, também gostava de Rappa, então decidi por "Pescador de Ilusões". Se eu não pescar nenhuma ilusão, acho que eu vou abandonar a rede, e deixar o barco lá na praia à deriva, aguardando que a maré cheia traga alguma vida, algum dia, a este blog. Tenho dito.
O Rappa - Pescador de Ilusões
Se meus joelhos não doessem mais
Diante de um bom motivo
Que me traga fé, que me traga fé
Se por alguns segundos eu observar
E só observar
A isca e o anzol, a isca e o anzol
A isca e o anzol, a isca e o anzol
Ainda assim estarei pronto pra comemorar
Se eu me tornar menos faminto
Que curioso, que curioso
O mar escuro trará o medo lado a lado
Com os corais mais coloridos
Valeu a pena, eh eh
Valeu a pena, eh eh
Sou pescador de ilusões
Sou pescador de ilusões (bis)
Se eu ousar catar
Na superfície de qualquer manhã
As palavras de um livro sem final
Sem final, sem final, sem final, final
Valeu a pena, eh eh
Valeu a pena, eh eh
Sou pescador de ilusões
Sou pescador de ilusões (bis)
Se eu ousar catar
Na superfície de qualquer manhã
As palavras de um livro sem final
Sem final, sem final, sem final, final
Valeu a pena, eh eh
Valeu a pena, eh eh
Sou pescador de ilusões
Sou pescador de ilusões (bis)
http://vagalume.uol.com.br/o-rappa/pescador-de-ilusoes.html (obtido em 15.03.2006)
Escrito por Marja Parno às 11h19
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